連勝文槍擊事件的可能性分析

五都選舉結束了，這連勝文事件可態會為這次的選舉留下令人難忘的回憶，就像當年的３１９事件，如果今天中槍的是其它的人，我想可能不會有這麼大的迴響，但連勝文算是個名人，不認識他的應該很少，這樣的情況下說是誤擊，我想會相信的人應該很少吧。
這次的事件有幾種可能性：

1. 槍手真的誤擊：我想這是可能性最低的，因為目擊者還聽到槍手罵連勝文，這更降低了誤擊的可能性；這目擊者可能是假的，這也是可能的，越多人証眼睛和耳朵就越可能受誤導，眼見不一定為憑。
2. 槍手是針對連勝文這有幾種可能：

a.候選人或KMT的大老為拉抬自己或KMT的聲勢，故意找槍手攻擊連勝文；

b.為讓選舉睹盤翻盤所以攻擊連勝文；

c.和連家的恩怨；

d.中共為讓KMT翻盤找人攻擊連勝文；

e.KMT自己演的一場戲，因為槍手可以直接從背後就開槍，不需壓連勝文的頭。

不論是哪一種可能，對選舉的影響一定是有的，但如果是第２種可能的話，那台灣的未來就真的沒救了，當一個團体為了利益什麼都可以犧牲時，台灣和第三世界還有什麼不同。

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副食品的適應

小veve比較像媽媽吧

小veve對副食品似乎沒有什麼適應上問題，雖然他只有兩顆牙，還是一樣吵著要吃奶以外的食物。
目前為止，小veve已經吃了白米粥，糙米粥，菠菜粥，蘋果泥，葡萄泥，起士，母乳起士，麵包，優格，母乳優格等都沒有不適的反應，這真是萬幸。
其中他最喜歡的副食品應該是起士，可能原因是起士是唯一有鹹味的食物，而且又是固体食物，讓他有和大人吃一樣食物感覺；不過最近發現他的眼皮似乎有水腫的現象，可能和有鹹味的起士有關，所以他應該不會再有起士可以吃了，還好他不會吵著要吃特定的食物，不然可能就很麻煩了，不過就算沒有市售的鹹起士，還是有母乳做的酸起士，雖然他不是那麼喜歡，但母乳起士還是比較健康。

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每天都精神飽滿

每天都精力旺盛的小veve，照顧起來越來越難了，每天晚上都要讓他活動活動消秏過多的精力，實在是一種挑戰。

小veve最愛的小白鼠

把小白鼠整個吃了?

一付我不累的表情

不要看他這麼有精神，其實已經半夜快１２點了，還一付想繼續玩的樣子
小veve你不累，可是爸媽累了

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７個月了

７個月的小veve已經爬的很好了

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為什麼動不了

腳卡住的小veve，怎麼也動不了

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不要咬爸爸的腳指頭

小veve，爸爸有這麼好吃嗎？

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坐和爬行的關係

６M1W，小VEVE學會了維持坐姿的平衡，離之前想以自己的力量坐起來，不過是一週的時間而已，心想他一直自主性的練習起身的動作，對強化背部和腹部的肌肉著實是個幫助，也因此他不到一週的時間就能穩穩的坐著。
或許是背部和腹部肌肉已經強化的關係，小VEVE的爬行不在向後爬了。記得在坐穩之前他雖然也很努力的爬行，但向前爬似乎特別吃力，所以他一直是向後爬的機會多，但他現在已經可以以很快的速度向前爬行，現在速度約100cm/min，身為他的父母真是一則喜一則憂，喜的是他會爬行，憂的是要防止他受傷的困難度又增加了，真是父母難為。

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會坐會爬就想站

6M2W，剛學會坐和爬的小VEVE直是一刻也不得閒，一看到可以手扶的東西就即刻站起來，雖然他站的很高興，但搖搖晃晃身体讓人看了還是捏了一把冷汗，他自己似乎感覺不到危險似的，一直想站的很高興，或許這是本能的趨使吧。
看著週遭的人都是站著，他自己似乎也認為他也是可以站的，但許多的研究似乎不是那麼鼓勵小孩過早的站立和行走行為，因為小孩的骨骼發育有一定的速度，不會因他自身學會了什麼行為就有相對應的骨骼發展，讓他站著真的怕以後會有不良影響。

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幼兒語言的學習

一至三歲間通常是幼兒語言的主要學習階段。從他聽到的聲音或接觸的人事物堷養出自己的語言能力，當他完整的解讀出不同聲音的意義時，他就會開口說出第一句話。在這個時期父母的角色尤為重要，當孩子在語言學習階段，他所學習的都是他的所見所聞，父母如果積極的教導他，也會更快的學會可用的詞語。
多數幼兒待在家中的時間通常比較長，如果孩子不是保姆帶，或父母帶他外出，孩子要聽到並學習外在語言的機會是較少。在這個階段，孩子聽到的語調和口氣就是他學習的來源，這時多說「請」和「謝謝」等客氣的話語，隨著學習的增長，孩子說話的語氣上，也會表現的較有禮貌。
即使孩子一直待在家中，父母和親人也不全是孩子的語言學習來源。電視和收音機等有談話內容的媒体，也是影響孩子語言學習之一，此時做好把關的工作，防止他學習不良資訊就是父母的責任。
雖然媒体是影響來源，但它的影響力遠不及兄弟姐妹和鄰近的孩子。在學習的過程中，不論是好的話或不好的話都會一並被吸收學習。如果孩子常聽到粗話，他的說話方式也會變的較粗俗，父母這時就要確保孩子的語言學習環境不受這些粗俗的話語影響。
即使在孩子的語言學習過程，父母沒有用心指導，孩子還是會從不同的聲音找出對他有意義的單字，如「爸爸」或「媽媽」以應付他的需要。然父母用正面的態度教導孩子，能讓孩子語言行為偏向正面，這也是父母應負的責任。

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玩積木的好處

積木可說是最偉大的幼兒玩具之一，通過堆積木的過程可以訓練想像力和手眼的協調能力。

多數的小孩是愛玩積木的，他們可能一玩就是好幾年，第一次的堆疊可能只是簡單的構造，伴隨著堆疊次數的增加，亦會創造出更複雜的結構体，隨著年齡和知識的增長，他可能利用積木堆疊出他所想要或是他喜歡的東西，如房子或車子之類的物品。

通常孩子只要過了啃咬期就可以為他準備第一套積木了。第一次買給孩子的積木，通常是樂高之類的塑膠積木，而不是原木積木，因為價格實在差太多了。但塑膠積木的卡榫設計可能使孩子失去建置物件時，對物体應有的平衡感，但卡榫設計卻也可以減少在堆積木的過程中失敗的可能，故兩者是各有利弊。

讓發展中的孩子玩積木可以訓練其手眼協調能力和手指的靈巧度。有玩積木的小孩和沒有玩積木的孩子比較，有玩積木的孩子在未來較複雜的手指作業時會有較佳的表現。

隨著年齡的增長，運用在積木上的想像力和創造力也相對的增加。孩子會發現他可以用手上的積木創造出自己想要的物品。父母也可以試著堆出不同的造形，或許是文字數字，亦或是生活用品，試著讓孩子模仿堆出一樣的物品，讓原本莫陌生的概念物，可以透過模仿過程學會觀察的技巧。

但有些孩子並不愛模仿，而好於自我創造，這類孩子的父母也不必失望，因為積木沒有一定的堆疊方式，或許在你所不知道的世界裡，他創造出屬於他自己的未來。積木也不一定就是一個人的遊戲，孩子或許可以和兄弟或朋友一同遊戲，共同的遊戲和創作對他的社會行為上的分享和合作是有幫助的。

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