多數的小孩是愛玩積木的,他們可能一玩就是好幾年,第一次的堆疊可能只是簡單的構造,伴隨著堆疊次數的增加,亦會創造出更複雜的結構体,隨著年齡和知識的增長,他可能利用積木堆疊出他所想要或是他喜歡的東西,如房子或車子之類的物品。
通常孩子只要過了啃咬期就可以為他準備第一套積木了。第一次買給孩子的積木,通常是樂高之類的塑膠積木,而不是原木積木,因為價格實在差太多了。但塑膠積木的卡榫設計可能使孩子失去建置物件時,對物体應有的平衡感,但卡榫設計卻也可以減少在堆積木的過程中失敗的可能,故兩者是各有利弊。
讓發展中的孩子玩積木可以訓練其手眼協調能力和手指的靈巧度。有玩積木的小孩和沒有玩積木的孩子比較,有玩積木的孩子在未來較複雜的手指作業時會有較佳的表現。
隨著年齡的增長,運用在積木上的想像力和創造力也相對的增加。孩子會發現他可以用手上的積木創造出自己想要的物品。父母也可以試著堆出不同的造形,或許是文字數字,亦或是生活用品,試著讓孩子模仿堆出一樣的物品,讓原本莫陌生的概念物,可以透過模仿過程學會觀察的技巧。
但有些孩子並不愛模仿,而好於自我創造,這類孩子的父母也不必失望,因為積木沒有一定的堆疊方式,或許在你所不知道的世界裡,他創造出屬於他自己的未來。積木也不一定就是一個人的遊戲,孩子或許可以和兄弟或朋友一同遊戲,共同的遊戲和創作對他的社會行為上的分享和合作是有幫助的。
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